兒童多動(dòng)癥并不等于弱智,兩者應(yīng)科學(xué)鑒別、分開(kāi)治療

2015-04-14 11:21
摘要:
兒童多動(dòng)癥由于有注意缺陷,多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不好,會(huì)被人認(rèn)為是弱智,其實(shí)這種說(shuō)法是不科學(xué)的,有研究發(fā)現(xiàn),多動(dòng)癥兒童的智商并不低......徐州兒科咨詢熱線:0516-85707122

  全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州兒童醫(yī)院/兒科頻道:兒童多動(dòng)癥由于有注意缺陷,多數(shù)學(xué)習(xí)成績(jī)不好,會(huì)被人認(rèn)為是弱智,其實(shí)這種說(shuō)法是不科學(xué)的,有研究發(fā)現(xiàn),多動(dòng)癥兒童的智商并不低,在面對(duì)這類兒童時(shí)需要耐心的治療。那么兒童多動(dòng)癥與弱智到底有什么區(qū)別呢?

  兒童多動(dòng)癥通常在6歲開(kāi)始發(fā)病,患兒的主要表現(xiàn)為注意障礙和活動(dòng)過(guò)度,并會(huì)伴隨行為沖動(dòng)和學(xué)習(xí)困難。兒童多動(dòng)癥并不代表患兒智力低下,相反,科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),很多天才人物小時(shí)候都曾被懷疑是多動(dòng)癥患者。

  區(qū)別小兒多動(dòng)癥兒童和弱智兒童相對(duì)容易一些,測(cè)試二者智商,低能弱智兒童智商低下,常在70以下,而多動(dòng)癥兒童一般則屬正常范圍,或者只是略微偏低。

  多動(dòng)癥兒童通常學(xué)習(xí)成績(jī)不穩(wěn)定,波動(dòng)性比較大,有時(shí)隨著年級(jí)增高,成績(jī)會(huì)逐漸下降。即使在老師和家長(zhǎng)的督促下,多動(dòng)癥兒童可以把學(xué)習(xí)搞好,成績(jī)不錯(cuò),但堅(jiān)持不住,很快就又降下來(lái),時(shí)高時(shí)低,變化很大。而低智商兒童學(xué)習(xí)成績(jī)總是很差,并不是不認(rèn)真所致,即使督促和幫助他學(xué)習(xí),效果也不是很明顯。

  另外,弱智兒童除了學(xué)習(xí)成績(jī)不好外,在其他領(lǐng)域也會(huì)存在缺陷。如社交、生活等方面的能力也較差,他們不愿參加集體活動(dòng):不善于與別人交往,動(dòng)作呆板,有時(shí)個(gè)人生活都難以自理。

  多動(dòng)癥兒童雖然學(xué)習(xí)不好,存在先天性注意力缺陷,但他們又自有獨(dú)到的生活方式,在生活、交際、勞動(dòng)方面并沒(méi)有困難,適應(yīng)性并不比正常兒童差;通過(guò)藥物及心理綜合治療,多動(dòng)癥兒童可以痊愈,注意力得到改善,學(xué)習(xí)成績(jī)提高。而弱智兒童則尚無(wú)根治的有效方法,即使吃了藥能安靜一些,學(xué)習(xí)也不易提高或很有限。

  多動(dòng)癥與弱智有時(shí)也會(huì)發(fā)生聯(lián)系,某些低能兒童也會(huì)伴有小兒多動(dòng)癥,嚴(yán)重的小兒多動(dòng)癥兒童,智商可能偏低,這樣,小兒多動(dòng)癥兒童與輕度低能兒童常常混淆,此時(shí),家長(zhǎng)應(yīng)該對(duì)其行為舉動(dòng)長(zhǎng)期細(xì)致觀察以利鑒別。

  推薦專家:徐州兒童醫(yī)院 神經(jīng)內(nèi)科主任醫(yī)師 郭士香

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