我們來(lái)調(diào)查一下，關(guān)于這三個(gè)人我們通過(guò)各種小事將三個(gè)同桌的特點(diǎn)描繪出來(lái)，可見(jiàn)小作者是個(gè)善于觀察的人。自從上六年級(jí)，老師總是不停地給我換同桌，屈指算算已經(jīng)有三位了，而這三個(gè)人的性格各不相同，下面我介紹給你們認(rèn)識(shí)認(rèn)識(shí)吧。
開(kāi)心逗
我的第一位同桌——江凡，小名江逗逗。他這個(gè)人人如其名，名如其人，說(shuō)話做事都特別的逗，時(shí)不時(shí)就能讓你捧腹大笑。江凡性格開(kāi)朗，豪爽，他的什么東西沒(méi)了，從來(lái)不去找一下，感覺(jué)就是丟了拉倒，沒(méi)了就算了，聽(tīng)他的好朋友說(shuō)：“他一個(gè)星期至少去兩趟文具店”，我媽媽要是有他一半的“想得開(kāi)”，臉上肯定沒(méi)那么多皺紋了。
大嗓門(mén)
我的第二位同桌——李亮，他和江凡是好朋友，親如兄弟，可是他們的性格卻截然不同，江凡大方，李亮卻斤斤計(jì)較，有一次我拿了他的《知識(shí)集錦》，忘了告訴他，而他要用的時(shí)候找不到，我告訴他在我這兒，誰(shuí)知他竟大吼道：“誰(shuí)讓你拿東西，你有沒(méi)有經(jīng)過(guò)我的允許……”我想反駁，可畢竟理虧，只得啞巴吃黃連——有苦說(shuō)不出。
常有理
我的現(xiàn)任同桌——徐晨，有時(shí)候我們寫(xiě)課堂作業(yè)，他看課外書(shū)，我們上體育課，他溜進(jìn)教室里寫(xiě)作業(yè)，別看他平時(shí)不務(wù)正業(yè)，辯論時(shí)的口才還是讓你刮目相看的，同學(xué)們都叫他“常有理”。一天我收語(yǔ)文家庭作業(yè)的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)徐晨的作業(yè)極不認(rèn)真，于是我便拿出語(yǔ)文班委的架勢(shì)：“徐晨，你的作業(yè)為什么不用鋼筆寫(xiě)，毛毛草草的……”。我對(duì)他提出了要求，誰(shuí)知他裝聾作啞地說(shuō)：“我沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，能重說(shuō)一遍嗎?”“到底是我跟你提要求還是你跟我提要求?”我生氣地說(shuō)。“雙方都提要求這才公平嗎?”“你嘴皮子利索，我甘拜下風(fēng)……”
