全程導(dǎo)醫(yī)網(wǎng) 徐州婦幼保健頻道：一個(gè)孩子太孤單，在二孩政策放開之后，很多夫妻生了二寶，卻發(fā)現(xiàn)原本平靜的幸福生活徹底亂套了。有的大寶非常抵觸媽媽生二寶，不光和二寶爭(zhēng)玩具，爭(zhēng)父母的關(guān)注，更有甚者會(huì)故意傷害二寶。怎么才能讓大寶和二寶和平相處?是很多家長(zhǎng)頭疼的問(wèn)題。徐州市婦幼保健院兒童保健科褚英主任的專家門診，也經(jīng)常遇到因?yàn)檫@些問(wèn)題前來(lái)咨詢的家長(zhǎng)。
二寶出生以后大寶變得越來(lái)越“不懂事兒”
“褚主任，自從生了二寶，大寶越來(lái)越不懂事了!”在徐州市婦幼保健院兒保科褚英主任的專家門診，一位媽媽非常苦惱前來(lái)咨詢。
據(jù)這位媽媽介紹，生二寶的時(shí)候，大寶上幼兒園了。本來(lái)大寶已經(jīng)能夠自己獨(dú)立做一些事情了，他們覺得這樣帶孩子也不會(huì)太累。可是，二寶出生以后，她發(fā)現(xiàn)大寶開始變了，變得沒(méi)有以前懂事，對(duì)媽媽各種依賴、撒嬌，晚上睡覺要媽媽摟，衣服也要媽媽穿，吃飯也要喂，以前會(huì)做的很多事都不會(huì)了。“二寶因?yàn)樘。枰恼疹櫹鄬?duì)多一點(diǎn)。大寶不但不理解，反而會(huì)搞出很多事情。”這位媽媽每天都感覺特別累。有時(shí)因?yàn)榇髮毜牟欢?，她?huì)批評(píng)或者發(fā)火，這時(shí)大寶就更加生氣，大哭大鬧，甚至跑去傷害二寶。
媽媽如果抱著二寶，大寶也要抱;給二寶買了什么東西，大寶一定也要，否則肯定會(huì)大鬧一場(chǎng)。“無(wú)論是吃的、穿的或者玩的都要搶，真的很無(wú)奈。”她也知道大寶是要引起關(guān)注，所以給兩個(gè)孩子衣服買一樣的，玩具也買一樣的，有時(shí)即使都是一樣的，他們也要搶，總認(rèn)為對(duì)方的更好。
褚英主任告訴記者，像這位媽媽遇到的情況其實(shí)非常多見，隨著計(jì)劃生育政策的改變，越來(lái)越多的家庭迎來(lái)第二個(gè)甚至是第三個(gè)孩子，這些新生命的降臨給每個(gè)家庭增添了不少樂(lè)趣，但隨之而來(lái)的是有更多的煩惱。
褚英主任說(shuō)：“每個(gè)孩子都渴望得到父母獨(dú)自的愛，并且想擁有父母更多的時(shí)間，兄弟姐妹之間的紛爭(zhēng)也就不斷。”面對(duì)這一切，年輕的爸媽們頭疼不已，既想要各個(gè)孩子們之間相處得和平，又想要照顧孩子們的情緒。
做到以下幾點(diǎn)，讓孩子們和平相處
首先，強(qiáng)調(diào)公平，合理滿足孩子的需求。褚英主任說(shuō)，對(duì)于多子女家庭來(lái)說(shuō)，公平并不是每個(gè)孩子都要擁有一樣的玩具、食物和衣物，而是需要區(qū)別對(duì)待，根據(jù)各個(gè)孩子年齡性別能力的不同，給到孩子不同的需要。如姐姐喜歡布娃娃、弟弟喜歡積木，就可以根據(jù)他們的意愿分別滿足。注意這里所說(shuō)的滿足不是“無(wú)限制”滿足，而是“合理”滿足。
第二，要給孩子獨(dú)自的時(shí)間，也要有共同相處的時(shí)間。在每個(gè)孩子獨(dú)自的時(shí)間里，爸爸或媽媽需要有專門的陪伴;在共同相處的時(shí)間里，需要安排共同的活動(dòng)，活動(dòng)之前要設(shè)定一個(gè)目標(biāo)，有明確的分工，由哥哥或姐姐帶著弟弟或妹妹共同完成。活動(dòng)當(dāng)中強(qiáng)調(diào)合作，強(qiáng)調(diào)哥哥或姐姐的榜樣作用，大人不要過(guò)多參與，只在孩子們需要引導(dǎo)時(shí)再介入。比如，孩子們要把沙土從一個(gè)地方運(yùn)到另一個(gè)地方，由于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)，一下子在容器里面放了很多，孩子們搬不動(dòng)，這時(shí)大人就可以介入，引導(dǎo)孩子們分析為什么搬不動(dòng)?怎樣才能變得讓他們搬得動(dòng)?引導(dǎo)孩子動(dòng)腦筋解決問(wèn)題。
第三，共同相處時(shí)要正確處理孩子們之間的關(guān)系。對(duì)孩子們作出恰如其分的評(píng)價(jià)，評(píng)價(jià)要明確，不能含糊。如果哥哥把跌倒的弟弟拉起來(lái)，爸媽要明確告訴哥哥“你把弟弟扶起來(lái)了，做得很好”;如果哥哥打了弟弟，爸媽要明確告訴哥哥“不可以打弟弟”等。如果在他們相處的時(shí)候出現(xiàn)了沖突，爸媽要引導(dǎo)他們學(xué)會(huì)正確溝通。比如弟弟想要哥哥手里的玩具，要引導(dǎo)弟弟找哥哥商量“哥哥，我想玩你手里的玩具，給我玩一會(huì)兒，好嗎?”
第四，在強(qiáng)調(diào)哥哥或者姐姐是榜樣的同時(shí)，爸媽別忘了他們也是孩子，他們不能承擔(dān)過(guò)多的責(zé)任，爸媽也需要照顧年長(zhǎng)孩子的感受。如果一方或雙方出現(xiàn)情緒問(wèn)題，比如發(fā)怒、傷心等，爸媽首先要接納和體諒孩子當(dāng)下的感受，引導(dǎo)孩子識(shí)別和命名當(dāng)下的感受，正確表達(dá)當(dāng)下的感受。如果哥哥沒(méi)有給弟弟他想要的玩具，弟弟傷心地哭了，爸媽可以說(shuō)“哥哥不給你玩具，你看上去有點(diǎn)難過(guò)，我們等一等，等哥哥玩一會(huì)兒，我們?cè)偻?rdquo;。
第五，可以邀請(qǐng)哥哥或姐姐幫忙照顧弟弟或妹妹，比如遞個(gè)紙巾、拿個(gè)玩具等等，及時(shí)確認(rèn)哥哥或姐姐的幫助，替弟弟或妹妹表達(dá)謝意，讓哥哥或姐姐得到認(rèn)同感及成就感。
第六，爸媽還要做好孩子們的榜樣，注意個(gè)人的言談舉止及溝通方式，千萬(wàn)不要出現(xiàn)“暴力溝通”，如果有爭(zhēng)執(zhí)也不要在孩子們面前進(jìn)行。
褚英主任說(shuō)，孩子在家庭里有個(gè)怎樣的童年，長(zhǎng)大后就會(huì)擁有一個(gè)怎樣的未來(lái)。“總之，如果爸媽做得正確，可以讓孩子們都能感受到爸媽的愛，并確信爸媽是愛自己的，當(dāng)孩子們被愛和被關(guān)注的需求得到滿足時(shí)，就能夠建立足夠的安全感。同時(shí)在相處中，孩子們可以學(xué)會(huì)如何調(diào)整自己適應(yīng)外界的環(huán)境和適應(yīng)他人，并享受共同相處的樂(lè)趣，建立良好的關(guān)系。孩子們的情緒認(rèn)知、情緒管理、交往能力和自我調(diào)控能力以及感知、運(yùn)動(dòng)能力自然會(huì)得到很好發(fā)展。”
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